A Prefeitura de Sinop iniciou a elaboração do Plano Municipal de Educação (PME) para o período de 2026 a 2036. A primeira reunião foi realizada no Centro de Formação Continuada da Rede Municipal de Ensino e envolveu gestores da Educação. O documento deverá orientar as políticas educacionais da cidade durante a próxima década.

O plano será organizado em oito eixos: Educação Infantil; Alfabetização; Ensino Fundamental e Médio; Educação Integral; Diversidade e Inclusão; Educação Profissional e Tecnológica; Educação Superior; e Estrutura e Funcionamento da Educação Básica.

A iniciativa é importante, mas planejar os próximos dez anos exige também responder pelos problemas que já estão diante da população. Sinop cresce rapidamente, recebe novas famílias e amplia bairros residenciais, enquanto a oferta de vagas e a construção de escolas nem sempre acompanham essa expansão.

Na Educação Infantil, a própria Prefeitura mantém uma lista de espera para crianças de zero a três anos. A rede possui 21 escolas de Educação Infantil e 24 unidades de Educação Básica, segundo informações municipais. O novo plano deve apresentar quantas crianças aguardam atendimento, onde estão concentradas e em quanto tempo a demanda será reduzida. Sem números, prazos e metas por região, a promessa de ampliação pode continuar distante das famílias.

A infraestrutura também precisa ocupar lugar central. As escolas anunciadas para o Residencial Nico Baracat e o Jardim Terra Rica tiveram os contratos rescindidos em 2025, após atrasos e descumprimentos contratuais. Mesmo com parte das estruturas executada, as unidades ainda não atendem estudantes. Ao mesmo tempo, a Prefeitura assinou recentemente a ordem de serviço para uma nova escola no Residencial Buritis. Novas obras são necessárias, mas terminar as antigas também deve ser prioridade.

Outro desafio será transformar o eixo de diversidade e inclusão em ações concretas. Isso envolve acessibilidade física, profissionais de apoio, atendimento educacional especializado, formação dos professores, transporte adequado e recursos pedagógicos para estudantes com deficiência. Inclusão não pode significar somente matrícula; deve representar condições reais de aprendizagem e participação.

A valorização dos profissionais também precisa aparecer com clareza. O plano deverá tratar de carreira, remuneração, formação continuada, condições de trabalho, número adequado de servidores e redução da sobrecarga enfrentada nas unidades escolares. Não existe educação de qualidade sem profissionais respeitados e estrutura suficiente.

A Prefeitura afirma que famílias, educadores, instituições e outros setores da sociedade participarão da elaboração. Entretanto, o anúncio inicial ainda não apresentou o calendário das consultas públicas, a forma de envio das propostas nem os mecanismos de acompanhamento das metas.

O PME pode se tornar um importante instrumento de transformação. Para isso, precisa ter diagnóstico público, orçamento, responsáveis, prazos e indicadores que permitam à sociedade fiscalizar cada compromisso. Sinop não necessita apenas de um plano bem escrito. Precisa de escolas entregues, vagas disponíveis, profissionais valorizados e estudantes atendidos com qualidade.

Fontes: Prefeitura de Sinop — elaboração do PME 2026–2036; Prefeitura de Sinop — lista de espera da Educação Infantil; Pauta 163 — obras escolares inacabadas.